学生升入五年级之后，明显感觉学习数学有点吃力，尤其是五年级下册的内容，几乎每次作业准确率都不高，每个单元的考试成绩也不太理想，总有不及格的孩子。而这次第三单元考试，不及格的孩子比以往都多，这不得不让我这个数学老师好好反思一下。通过试卷的解决问题板块分析发现，本单元《长方体、正方体的认识》内容中，学生出错之处主要集中在以下3点： 1．求体积还是表面积，分不清楚 解决问题中，有的题要求表面积，例如粉刷墙壁、鱼缸用多少玻璃等；有的题要求体积或容积，例如求长方体盒子的体积、容器能装多少水等。本来体积与表面积的区别在生活中是很显而易见的，但一成为数学题，孩子们就弄混淆了。 比如这道题：一种长方体铁皮通风管长3米，管口是边长为2分米的正方形。做20根这样的通风管至少需要多少平方米的铁皮？（接头忽略不计） 此题是求通风管的表面积，其问题“需要多少平方米的铁皮？”已经很明显是计算面积了，可有不少学生却用长 ...